鎧裝熱電偶制造行業再次進入凄冷的淡季

        當人們問我在哪個行業工作時，他們通常驚訝地得知是鎧裝熱電偶制造業。為什么？我是一個紐約本地人，從來沒有學到任何一種制造技能。我去學校出版和打印，然后在一家營銷機構得到了一份工作。但后來我發現自己在THOMASNET，一個沉浸在鎧裝熱電偶制造和供應鏈歷史的公司。它在這里，為每個星期寫給你們，在那里我發現了一些東西。

制造是令人難以置信的酷。

而不是在一個華而不實的技術或毛錢十幾種趨勢的方式。不是流行的孩子在高中注定要忘記一旦他們離開涼爽。不，制造是經典的電影，永恒的音樂，超前的曲線酷炫。

        在這個世界上的許多發展是感謝這個行業。目前鎧裝熱電偶制造，自動化和物聯網的流行趨勢已經存在了幾十年了。這些技術已經從晦澀中脫穎而出，成為流行語的名詞。然而，不知何故，我們沒有得到應得的信用。不知何故，我們失去了什么使我們在用戶的眼中特別。

        這是令人不安的。這個國家通過對鎧裝熱電偶市場的深入投資已經達到了其偉大。我們有一個整個時期，以我們的進步命名，介紹紡織品，蒸汽動力，力學，和無數的人。僅在上個世紀，我們已經有了像晶體管那樣小的創新，像火星好奇號機器人一樣出現在這個世界之外。所以發生了什么事？

        部分責任可以放在用戶對鎧裝熱電偶行業的看法和媒體宣傳上。據認為，工廠與辦公室工作相比是不安全的和不可取的，這是不真實的。我們必須努力改變觀念。像GE這樣的公司在解決這個問題方面做得很好，解決了從制造業就業機會到利用技術的問題。用戶應該更加意識到，他們的鎧裝熱電偶，可穿戴設備，計算機，汽車和任何數量的其他技術不可能存在，不是為每天使它成為可能的制造商和工程師。

        雖然一些公司通過營銷教育用戶，但另一種策略是教育和支持下一代鎧裝熱電偶制造商。這可以通過在所有教育水平實施STEM課程來完成。有一個時間，商店班是學生期待的東西，STEM課程是一個更新的方式重新獲得學生誰會采取這些課程的興趣。我們必須鼓勵學生參加這些課程，發展他們的興趣，所以他們在高等教育機構追求他們。 （旁注：我們也不得不停止說鎧裝熱電偶制造是大學的一個很好的替代，這不是幫助。）

        此外，支持行業的競爭，會議和體驗可以幫助提升其對下一代的地位。贊助將允許團隊購買他們需要的部分，并允許一個有趣的環境，他們也在學習。通過向學生提供機會參與，這可能會導致他們在職業生涯中發展興趣。這是一個偉大的回報，提高用戶利益，支持鎧裝熱電偶行業的未來的方式。

        與鎧裝熱電偶行業面臨的許多挑戰一樣，這不是一個容易解決的問題。解決方案是為這個社區的每一個成員，提出和幫助扭轉潮流。制造不應該是由于誤解隱藏的秘密。它應該被慶祝并被看作是進入勞動力隊伍的人的可行的職業選擇。在一起，我們可以使它發生。